5月9日，教育部在天津启动第3个全国学生心理健康宣传教育月活动，引导广大学生、家长、教师科学认识心理健康问题，营造全社会关心关爱学生心理健康的良好氛围，进一步提高学生心理健康工作水平。一直以来，我市始终将学生心理健康教育摆在育人工作的突出位置，坚持以融入日常为立足点、以提质赋能为切入点、以协同育人为突破点、以体强心为着力点，推出一系列暖“心”举措，用心用情守护青少年身心健康成长，让每一名学生都能向阳而生、逐光而行。

市未成年人心理健康辅导中心开展大学生朋辈督导活动。

融入日常 全程守护

心理健康教育并非出现问题后的被动补救，而是要“治未病”，需将青少年学生心理健康教育贯穿成长全程，变被动干预为主动守护。

今年春季学期伊始，我市各中小学校园里，一场场以“开学心理健康第一课”为载体的新一轮心理健康促进行动如火如荼地展开。从趣味盎然的“小马奔腾”游戏，到直抵心灵的曼陀罗绘画；从干货满满的家长课堂，到动感十足的“以体强心”拓展训练——这不仅仅是一堂堂心理课，更是宿州教育工作者对“健康第一”理念的生动践行。

萧县城西初级中学依托影视赏析，开展“做自己的英雄”主题心理教育活动，引导学生从经典影片的人物成长故事中，学会打破内心顾虑、强化自我认同，领悟坚持奋斗、终有收获的人生真谛。

灵璧县禅堂中学创新推出“情绪盲盒”特色活动，鼓励学生将成长烦恼、新学期期许写在卡片上，投入盲盒随机抽取并获得暖心回应，在互动中疏导负面情绪、缓解心理压力。

砀山中学精心设计了“我是木头人”“桃花朵朵开”“珠行万里”“不倒森林”等心理团辅拓展活动，将心理疏导与趣味团队游戏深度融合，让学生在协作中释放压力、收获成长。

泗县杨集初中推进心理健康教育工作常态化，以主题班会为载体，通过生动的科普讲解、班级集体研讨、趣味互动游戏等多种形式，围绕考试焦虑调适、同学交往相处、情绪管理技巧等热点话题开展辅导，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握科学心理调适技巧。

今年以来，我市全面铺开心理健康教育系列活动，实现城乡中小学全覆盖，累计开展主题班会、专题讲座、团体辅导等各类活动3000余场，受益学生超80万人次。从城市到乡村，从小学到高中，每一场活动都在孩子们心中播下一颗向阳的种子。

提质赋能 夯实基础

日前，埇桥区2026年“教研埇桥行——汴美课堂”中小学心理健康教育主题研讨活动在宿州市第九中学金海校区举行。本次活动以“构建积极关系，赋能学生成长”为主题，旨在搭建区域心理健康教育高质量教研平台，着力提升心理健康教育教师专业素养与课堂教学水平。来自宿州、马鞍山两地的200名心理健康教育骨干教师共研心育路径、共护学子成长。

砀山县主动对接长三角优质教育资源，整合国培计划、网络研修、异地跟岗、技能提升等培训渠道，组织班主任及新任教师参加心理健康教育等级认证。同时，常态化开展“梨都聚焦心教研·共绘心育同心圆”系列活动，定期开设观摩课、示范课、工作坊，邀请徐州、马鞍山等地专家入校授课指导，拓宽教师心理服务专业视野。

我市着力夯实心育基础能力建设，不断丰富心理健康教育课程资源。在原来的80节课程资源基础上，2025年新录制小学五年级、初中八年级、高中二年级、中职二年级示范课共20节，依托“宿州市智慧教育云平台”免费开放共享，为全市心育课程体系构建与分层教学实施提供有力支撑。

全市成功举办“宿州市第三届心理健康教育教师技能大赛”，创新实行“以赛带训，技能比拼与实操督导同步推进”模式，全面提升教师综合素养；开展2025心理健康教育教师B级培训认证，128人通过考核；依托“面授+实操”双轨认证模式，构建“C级基础→B级进阶”教师能力提升体系，推动一线心理教师实务水平显著跃升。

协同育人 凝聚合力

“以前总觉得孩子开学焦虑是矫情，今天才明白这是正常的心理反应，需要我们用爱去接纳。”今年春季开学第一周，一位家长在参加萧县石林乡中心小学召开的“向阳成长”家长会后深有感触地说。会上，班主任提醒家长多倾听、多鼓励，关注孩子情绪变化，少指责、不攀比，引导孩子调整作息、平稳收心，以良好的状态投入新学期学习生活。

作为“全国学校家庭社会协同育人实验区”，我市积极构建育人“教联体”，深化学校、家庭、社会协同育人机制。灵璧县民政局采用“政府购买服务+专业机构执行”模式，开展以“灵听童心·璧护成长”为主题的心理健康进社区活动，为特殊儿童提供精准的心理关爱服务。每次活动前，心理咨询师、家庭教育指导师通过入户走访、问卷调查等方式，全面摸底社区内流动留守儿童和困境儿童的心理状况，量身定制活动方案，确保服务精准对接需求。

3月12日，宿州市第二人民医院的心理卫生专家走进宿城一中城南学校，为师生带来一场生动的心理调适讲座。这是市教体局与市卫生健康委联合开展的“健康第一课”专家进校园活动的一个缩影。延续2025年春季开学“健康第一课”活动模式，今年春季开学后，市卫生健康委抽调心理卫生、传染病防控、常见病防控等领域专家组成讲师团，深入校园开展巡回宣讲。各县区也参照市级模式，组织本地专家团队走进校园，围绕“开学适应”“情绪管理”“压力应对”等主题，为学生提供专业指导。

今年春季开学以来，市未成年人心理健康辅导中心开通15条心理健康援助热线，实行全天候值守，并通过微信公众号推出《晚安计划从“心”开始》《守住专注，不被网络偷走时光》《动出好心情炼就强内心》《告别开学EMO，轻松切换学习模式！》等主题科普微课4期，为师生家长提供随时可及的线上心理支持。同时，依托家校共育“云都课堂”，常态化开展智慧父母课堂、亲子活动。2025年以来，开展线上辅导10余场；今年以来，持续推出家长微课、中高考辅导微课，依托线上平台普及科学育儿和心理疏导理念。

以体强心 锤炼意志

作为全国“体育促进青少年心理健康”试点城市，我市坚持“以体强心”理念，探索出一条体教融合、心体共育的特色路径。

在灵璧县，“以体强心、心体融合”从区域交流走向常态实践。各校体育教师与心理教师联手设计课程，将团队协作、抗挫训练融入体育活动。全县中小学同步开展“奔跑吧·少年”主题健身活动，让学生在运动中释放压力、在汗水中锤炼意志。

宿城第一初级中学将心理团辅延伸至户外操场，通过“信任背摔”“动力圈”等拓展项目，帮助学生增强自信心、塑造健全人格。

宿州市第二中学优化校园作息，推出“阳光体育·活力课间”计划，每天上下午各安排30分钟大课间活动，将心理健康教育融入日常体育锻炼，实现强身健体与心理赋能双向提升。

3月27日至29日，埇桥区在宿州体育馆举行“奔跑吧·少年”第26届中小学生田径运动会，全区1388名运动健儿奋勇参赛、一展风采。埇桥区坚持“健康第一”理念，充分发挥体育调节情绪、舒缓压力作用，开齐开足上好体育与健康课，做实做优体育课后服务，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，同时引导学生熟练掌握1至2项体育技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

健康是成长最美的底色，守护是教育最暖的担当。市教体局相关负责人表示，将持续深化“市—县—校”三级心理教育体系建设，坚持运动强体魄、润心育品格、赋能促成长，将全市每一所学校都打造成为润心育人的沃土，护航全市青少年身心健康、向阳成长。