保障物质条件，有序推进创建。该校合理设置绿化用地，增加校园绿化面积。为了营造优雅的育人环境，学校精心规划建设校园环境，充分挖掘校园中可绿化的资源，增加校园绿化面积，添置教室门前绿植，修整操场四周树木枝干，净化了校园空气，积极发挥了“绿色学校”的育人作用。学校倡导师生使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用。因地制宜开展可再生能源利用、雨水回用等。学校的路灯设施采用太阳能集成电路板，充分做到节电节能；为了节约水资源，不仅设置了雨水利用池，还将雨水资源有效利用，学校建造求知湖，夏日睡莲满塘，冬日透过薄冰依然可以看到游来游去的小鱼。

　　落实行为管理，健全管理体制。该校构建绿色学校创建管理体制，成立创建工作领导小组，将生态文明教育纳入到学校各项活动中；制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制，把绿色学校创建工作与学校发展规划的全面落实相结合，与学校高质量内涵发展相结合，与学校的常规工作有机结合，制定切实可行的措施。如今，学校绿色生活方式蔚然成风，广大师生对学校美好生活和优良学习环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。学校建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度，加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况，完成年度节能目标。学校还运用智能化技术对校园建筑、设备及教育教学、生活进行绿色运行管理，推进智慧校园建设。
　　实现特色创新，丰富创建成果。围绕学校办学理念和育人目标，建构“绿色文化”课程体系。学校“绿色文化课程”将五育素养贯穿在四大类课程中，基于生命、生态、生本、生活四原则，提出“做智慧教师，创绿色课堂”的教改目标，初步构建“学教互助，生态生本”的课堂教学模式。组织开展“世界环境日”“垃圾分类”“植树节”等一系列丰富多彩的专题教育活动，倡导实践，突出实效，提高学生的生态文明意识，倡导低碳环保的生活理念，用自己的实际行动倡导人们践行绿色生活理念，做绿色文化的传播者。
　　该校通过创建省级绿色学校，将创建活动规范化、制度化、活动化，全员参与，活动育人，把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓。通过开展生态文明教育，促进了学生整体素质的提高，给学校教育教学工作带来了崭新的气象，提升了学校的文化内涵。近年来，该校荣获“全国“家校共育”数字化项目示范学校”“全国文明校园先进学校”“安徽省智慧学校实验学校”“安徽省文明校园”“安徽省防震减灾科普示范学校”“宿州市健康学校”“安徽省志愿服务优秀典型”“安徽省卫生先进单位”“宿州市文明校园”“宿州市未成年人思想道德建设先进单位”等荣誉称号。（中安在线 李艳龙）